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第34节（第2页）

接着谢迁又稍微给文哥儿解释了一下，《春秋》这一经很简单的，只需要通读左氏、谷梁、公羊三家区区五十多卷的内容就成。

文哥儿：？？？？？

您再说一遍，区区多少卷来着？

到了这会儿，就算文哥儿脑袋瓜子再怎么卡壳，也知晓自己刚才问错了问题。

唉，他也是觉得这个绝佳摸鱼衙门太对他胃口，一不小心就把心里话问出口了。

早知如此，他就偷偷去研究，不在他两位老师面前直接问了！

什么叫既然要学《三字经》，就顺便开始学《春秋》？

这意思不就等同于“你既然已经开始学1+1等于几，那我们顺便学个微积分吧”！

这合理吗？

文哥儿试图找个理由拒绝这种不合理的课程安排：“《春秋》，我没有！”

什么左氏、公羊、谷梁，他统统没有！

你们！不要过来啊！

谢迁道：“这倒是我这个当先生的疏忽了，回头我叫人去备齐两套蒙童要用的书，给你和豆哥儿用。”

谢迁还给文哥儿科普了一下，各地的社学（明朝·不确定得读多少年·义务教育）需要教会蒙童精读四书集注、五经传注，同时要求蒙童广泛阅读《文选》《国语》《国策》《八家文集》等等补充教材以及各类史传和文集。

不学会这些就想去拜师读书，老师是不会收你的，甚至还觉得你在侮辱他、耽误他时间。

于是朝廷对此作出了规定：你得经过县、州、府三重考试才能被当地官学录取，勉强算有资格开启科举之路！

这三重考试的范围、考法都和科举差不多。

所以说区区这么一小套教材，只是科举的敲门砖罢了。

文哥儿：“…………”

文哥儿听明白了。

他老师这话的意思是这样的：你这小子现在就考虑进哪个衙门，纯属做梦！

这些书光列个书名就已经够让他头大的了。

这个老师太狠了！

一榔头狠狠敲碎了他的咸鱼梦！

谢迁见文哥儿一下子蔫了，这才笑了笑，打发他去找谢豆玩。

谢迁没说的是，科举发展到他们这会儿，不仅国子监这个最高学府被打残废了，连普通读书人间的应试风气也败坏了。

很多人不读本经，直接去研读时文程墨（类似于科举高分作文），学了个模子就去考试，自己的想法那是一点都没有。

这样的“人才”，选上来着实让人失望。

谢迁收文哥儿当学生，一方面是找个由头让文哥儿能多过府陪邹氏吃饭，另一方面则是爱惜他的天赋，不希望他和那些个爱走捷径的读书人一样全凭着一腔功利去读书。

杨廷和也能明白谢迁的苦心，他笑着说道：“你很看好这孩子。”

谢迁道：“才这么小的娃娃，有什么看好不看好的。只不过都来到眼皮底下了，总不能眼看他荒废了自己的天分。”

杨廷和深以为然。

另一边，文哥儿自然不知道他又被他老师给忽悠了。

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