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第263节（第1页）

上官婉儿猜测：“全民教育、公平、分科取士、让专业的人做专业的事情……”

她很快的提取到了一些关键词。

武皇一愣，然后苦笑着摇摇头：“这里面，可没有一项是容易的。”

秦朝。

扶苏感叹道：“这北宋的新政倒和他们黄河改道一般，变来变去。”

朝更夕改，毫无法纪，如此，将朝廷的威信置于何地？

他对北宋皇帝那句“与士大夫共治天下”还依然保留了一些震撼。

第一想法会觉得这个朝廷未免也太软弱了些，对臣下毫无管控力。

不过，他立刻就想到，其实综合仙画所透露的信息来看，北宋军事极弱但其他比如文化经济什么的都发展得不错。

那是不是说明，有的时候软弱其实也代表了一种开放的态度？

扶苏不由自主的沉浸在自己这个想法里。

离他不远的地方，嬴政同样走神了。

他由这两次新政的废止一下子就想到了后世的五年计划。

这好像是两种截然不同的模式。

前者只要主政者一下台，就前功尽弃，而后者，计划摆在那里，不管谁上台，都要完成计划里的内容。

嬴政的心开始有些火热。

他看了一眼还沉思的扶苏。

别人他说不好，但若是扶苏，嬴政有把握他绝对会继承自己的遗命，将计划好好的执行下去。

这个法子，甚好啊！

……

【第三次兴学，是宋徽宗时期，蔡京主持的。】

【想不到吧？居然是历史上这位鼎鼎大名的奸臣。】！

第169章十年育树，百年育人（六）

【这就充分说明了人的复杂性。】

【崇宁兴学，大部分内容还是在州县多建学校，然后扩建太学，这些都是常规操作。但它有两条值得提出来说一说的。】

【一个是它建了很多专科学校，比如医学校、算学、书学、画学等等。】

【这个如果能好好的发展下去的话，其实是很科学的。就跟咱们现在的医学院和艺术院校一样，培养专业人才。】

【还有一个，就是蔡京把科举给废了。】

蔡京在宋徽宗面前口若悬河：

“官家，读书是为了什么？”

“横渠先生说得好，读书是为了为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！这才是真正读书人所需要追求的东西。”

“可如今，所有人都是为了科举而读书，为了当官出仕而读书，再无齐圣之心。”

“长久下来，即使考中者也并无出色才干，反倒庸碌平常。科举的本意早已荡然无存。所以，微臣以为，可以兴办学校、推广教育，但是同时也需要废除科举，才是真正的为朝廷培养人才的更好的方法！”

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