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第1681章 理解不同（第3页）

小家伙儿低下头说：“可是，小朋友好像都不喜欢和我玩儿。”

老师看着眼前这萌可爱萌可爱的小家伙儿，说真的，那颗心，都要融化，要不是考虑到这小家伙儿平时特别顽皮，她真要毫无考虑就哄起来咯。

不过毕竟是教育工作者，老师还记得自己应该趁机好好教育孩子，让多多以后不要随意欺负小朋友：“要是有小朋友时不时欺负你，抢你玩具玩儿，你会不会跟他游戏？”

多多虽然想要不承认自己做过那些事，但是……想到宁宁刚刚所作所为，他就瘪着嘴摇头说：“最讨厌打人的孩子咯！”

老师：“……”

这简直是意外之喜！

老师都没想到效果竟然会这么好！

“你既然不喜欢打人的孩子，那你想让自己成为你自己不喜欢的人？”

“……”

大概是老师的言语有些复杂，多多不太能理解老师这长句子想要说清的问题。

“什么意思啊？”

“……”老师意识到自己可能说的有些复杂，轻轻将多多搂到自己怀里。

“老师。”多多眨眨眼问，“您说爸爸妈妈还有个哥哥妹妹，到底什么时候才能来接我啊！”

听到多多闷声问自己，老师的鼻子都不由一酸。

作为幼儿园的老师，她多少也清楚宁宁跟多多家庭情况，也是因此，老师们才会对这对儿屡次捣乱的兄妹多有包容。

“你不是说妹妹说他们快回来咯？只要你每天保持好心情，都好好对待小朋友，不欺负小朋友，你就会越来越幸福。”老师对于多多问题，不清楚应该怎般说才好，只能所问非所答啊。

幸好多多是小朋友，根本听不出老师言语里的敷衍，还以为只要自己越来越乖，他爸妈和哥哥妹妹就能很快回来呢！

眼瞅着可算高兴起来的多多，老师实在说不出提醒的话。

这不仅是因为多多这般想是自己引导的缘故，更多的是老师自己……她也想哭呢！

“宁宁，你怎么对自己哥哥动手？！”老师将多多哄好之后，抱宁宁出来的老师也问起了宁宁。

跟之前哭哭唧唧闹腾的多多不同，宁宁完全没有任何眼泪。

哦，这般说好像也不算对，毕竟宁宁不是完全没有眼泪，而是她使劲儿将泪水憋在那眼眶里打转，就是不让它出来呢。

因为这份倔犟，宁宁跟那有问有答的多多不同，老师将技巧运用出来也不能让宁宁听话。

还是老师耐心呵护询问半晌，宁宁才肯给她些许反应：“是哥哥不对。”

虽然这一开口就是朝自己哥哥推卸责任，但是吧，这好歹也算是……肯说话不是？！

老师苦中作乐：“哥哥要是不对，你应该说他啊，不能动手！”

“可是我说不通，他很傻，根本不像哥哥，要不是他就是哥哥，我都不想认他！”

老师：“……”

这听起来怎般都不像是孩子应该说的话啊！

瞅瞅小大人儿宁宁，老师心里琢磨——到底是因为她家长都不在跟前儿，所以，有些早熟。

“哥哥可能不像你这样聪明，但是，这不是你欺负哥哥的理由啊！这班里的小朋友可能也没有你聪明，但是，你欺负他们就对啊？”

老师这般说，本意是想教育宁宁要爱护同学的，谁想，宁宁却恍然说：“那我以后可以多多关爱傻孩子！”

老师：“……”

这好像……不太对劲儿啊！（）;

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