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第1056章 拿着大炮轰（第2页）

大明建国以后，朱元璋也不是一味的要求学子去读四书五经。

他在国子监开设的学科，很多就是十分专业且系统的，对各行各业的学习。

其中还包括农学等等学科，旨在教会这些未来的官员，到了地方别连地是怎么种的都不知道，那还能当个屁的好官？

只不过朱允炆登基以后，国子监也彻底沦为只讲四书五经，其他均被摒弃的清谈之所。

苏谨要做的，不过是将老朱留下的那点东西拾起来，去掉一些不合理的，再结合自己图书馆的知识，成立改良后的书院。

这家书院的主要目的，不是改变学习的内容，而是提供更多学习的机会。

他心里清楚，要想不被士族垄断知识，最终形成门阀，最好的办法，就是给全天下百姓提供学习的机会。

虽然自宋以来，科举就不再是士族独断的晋升之路，但往往现实决定，能读书中举的，家境一般都不会太差。

毕竟，要供养一个脱产学习的生员，可能举一家之力都做不到。

所以苏谨的策略就是数道并举，鼓励开荒，推广新种，增收增产，促进贸易，想尽一切办法，增加百姓收入。

这方面，魏圭和陈亚做的一直都不错，仅仅用了一年，就已颇见成效。

而另一方面，则是要求各府各州，至少在州一级的治市，至少建立一家免费的蒙学堂。

学堂不止全免学生学费，还免费提供早中两餐。

如果家里住的远的，还提供宿舍免费入住，且包一日三餐。

一面想办法给百姓增收，一面又给他们减免学习的成本，成效自然很高。

但他的成效越高，那些士族就越坐不住。

随着玉米、土豆、红薯这些高产作物流入，不管这些东西好吃不好吃，至少百姓在土里刨出来的食物，能让他们垫饱肚子之余，还能有些富余补贴家用。

这也意味着，士族想通过饥饿、灾荒，大肆放贷从而兼并土地的美梦，一点一点被敲的粉碎。

况且，随着高产作物不断种下、生长、收获，土地也会变得越来越不‘值钱’。

以往需要三亩地，可能才够一家老小吃个半饱，现在可能只需要一半，甚至更少的土地，就能让全家吃饱。

这些，还只是触犯了他们的当时利益。

但学制改革，无疑是举着锄头，不，按照苏谨推广的速度，这已经不是举着锄头，而是拿着大炮轰他们的祖坟。

现在大明朝堂的官员，以两淮、江西一带的最多，是为什么？

除了受这些地方学风影响以外，最重要的就是土地肥沃，是养育士族的沃土。

可是照着苏谨这样搞下去，不出十年，士族子弟的人数就会越来越少。

而取而代之的，就是他们以往瞧不上的泥腿子，和那些狗一样的小农户。

这样的矛盾，绝不是相互退让一步就能解决的，注定是不死不休的结局。

之前，路确的推广任务完成的还算顺利，毕竟越靠近应天的地方，掌控力就越强。

但随着他渐渐远离京城，刚到河南的地界，阻力就接二连三的接踵而至。

直到他到了开封府后，积压已久的矛盾，终于在这片土地上爆发...

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