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顾可随意抽了一张,是语文。
但好巧不巧和张欣瑶教同一门课。
第69章
顾可是语文老师,上课教书要提前备课。
顾可先找学校唯一的老师了解孩子们现在的学习进度,结果发现没什么进度可言。
所有的孩子不论年纪大小,也不分班级全在一个教室上课,按照课本学,大家的水平参差不齐。
他们不可能针对性某一个孩子的进度来教学,要考虑大多数。
顾可仔细问过情况后,提议道:“大家的基础都不扎实,连最基础的字都还认不全,我觉得还是应该从认字开始教起。”
老师叫李兵,他点点头:“嗯,说的没错,这是最基础最实用的。”
然而同样身为语文老师的张欣瑶却不这么认为:“可是有些孩子认字水平已经到了三四年级,如果从头开始在浪费他们的时间。我觉得应该先给大家划分班级。”
“学校总共才18个学生,能用的教室就只有两间,划分班级不现实。”
希望小学不等同正规小学,顾可从实际出发,反驳了张欣瑶的意见。
“可是我们来到这里不就是为了学校的革新吗?不做改变那又有什么用?一个学校连最基本的班级都不分清楚,根本不算是学校。”
“特殊情况特殊处理,这种形式上的东西不是非得要。”
说完顾可又想了想补充道:“我们可以先考虑大众,对于一些水平较高的孩子再进行单独辅导,让他们再去帮助其他孩子。”
这样的话,既不会拖进度,也不会浪费时间,反倒将资源最大化了。
“这个主意不错,其实能让山区的每个孩子摆脱文盲这个称号,就已经足够了,其他的都是奢求。”
李兵一边认可的顾可的想法,一边又感叹了几句,目前山区的现状。
两人说着话,谁都没有注意到旁边的张欣瑶神色里裹着一丝不悦。
下午两点钟,孩子们的午休时间结束,开始了第一堂课。
第一堂课就是语文。
第一次给学生上课,顾可还有些紧张,努力回想自己中小学时期,老师都是怎么对课文进行讲解分析的。
好不容易理清楚思绪,顾可开始在黑板上用粉笔头写出课题。
紧接着让大家先集体朗诵一遍。
然而就在孩子们朗诵的时候,节目组导演突然将顾可叫了过去。
“怎么了?导演?”
“可可,你别只将视线放在学生身上啊,要不经意的留意一下镜头,记住我们的目的是真人秀,而不是真的支教。”
导演这话说完,便对上了顾可的眼神,有疑问,也有不解。
他继续解释道:“可可,其实昨天就想给你建议了,这是一档节目,你的重心是镜头,而不是其他。其他的一切只是为了节目效果明白吗?”
顾可来参加这档节目就是看中这档节目是为了公益,宣传山区的贫困疾苦。
但导演这话的意思却听着有些变了味。
什么叫“其他的一切都是为了节目效果”?
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